Zadanie pracownicze

Podniesienie kompetencji kadry Uniwersytetu Warszawskiego zaangażowanej w prowadzenie dydaktyki

Zadanie skierowane jest do kadry prowadzącej zajęcia dydaktyczne na Uniwersytecie Warszawskim. Jego celem jest rozwój kompetencji niezbędnych do prowadzenia nowoczesnej, dostępnej i wysokiej jakości dydaktyki akademickiej oraz wspieranie nauczycielek i nauczycieli akademickich w doskonaleniu warsztatu dydaktycznego zgodnie z aktualnymi wyzwaniami szkolnictwa wyższego.

Cel zadania

Uczestnictwo w działaniach rozwojowych umożliwia nabycie lub rozwinięcie kompetencji w obszarach:

• dydaktyki akademickiej,
• kompetencji cyfrowych,
• działań na rzecz zielonej transformacji,
• projektowania uniwersalnego (Universal Design for Learning – UDL),
• przedsiębiorczości, komercjalizacji wyników badań naukowych i ochrony własności intelektualnej (w ramach wybranych działań fakultatywnych).

Program rozwojowy

Oferta rozwojowa została zaprojektowana z myślą o różnych etapach kariery dydaktycznej i indywidualnych potrzebach uczestników. W ramach zadania realizowanych będzie 19 programów rozwoju kompetencji, obejmujących szkolenia, kursy oraz programy mentoringowe.

W ofercie znajdą się m.in.:

• Program dla początkujących dydaktyków – kompleksowy program szkoleniowo-mentoringowy obejmujący 36 godzin szkoleń i 12 godzin mentoringu indywidualnego, poświęcony m.in. podstawom dydaktyki akademickiej, budowaniu relacji ze studentami, komunikacji, reagowaniu w sytuacjach trudnych oraz projektowaniu uniwersalnemu;
• Program dla tutorów – pilotażowy program rozwijający kompetencje tutoringowe poprzez szkolenia i mentoring, przygotowany we współpracy z ekspertami Centrum Kompetencji Tutorów;
  kurs e-learningowy dotyczący zielonej transformacji, obejmujący zagadnienia związane ze zmianami klimatu oraz metodami rozwijania kompetencji studentów w tym obszarze;
• szkolenia z zakresu kompetencji cyfrowych, poświęcone m.in. wykorzystaniu sztucznej inteligencji w dydaktyce, nowoczesnym narzędziom edukacyjnym, nauczaniu asynchronicznemu oraz metodom aktywizującym;
• szkolenia dydaktyczne, rozwijające umiejętności budowania relacji z grupą, rozwiązywania konfliktów, projektowania zajęć zgodnie z zasadami UDL oraz dostosowywania materiałów do zróżnicowanych potrzeb osób studiujących;
• szkolenia językowe wspierające prowadzenie zajęć w międzynarodowych grupach studentów;
• szkolenia z zakresu przedsiębiorczości, ochrony własności intelektualnej oraz komercjalizacji wyników badań naukowych.

Wszystkie działania prowadzone będą w niewielkich grupach, z wykorzystaniem aktywnych metod kształcenia oraz – w przypadku programów kompleksowych – mentoringu i indywidualnych programów rozwoju uczestników.

Kto może wziąć udział?

Do udziału zapraszamy osoby prowadzące dydaktykę na Uniwersytecie Warszawskim, w szczególności:

• nauczycieli akademickich zatrudnionych w grupie pracowników badawczo-dydaktycznych i dydaktycznych,
• nauczycieli akademickich zatrudnionych w grupie pracowników badawczych oraz innych pracowników prowadzących zajęcia dydaktyczne,
• osoby prowadzące zajęcia dydaktyczne na podstawie umów cywilnoprawnych.

Z udziału w tym zadaniu wyłączone są osoby doktoranckie uczestniczące w Zadaniu 1 projektu.

Rekrutacja

Rejestracja odbywa się za pośrednictwem Platformy Kampus i nie jest równoznaczna z zakwalifikowaniem do udziału. W przypadku większej liczby zgłoszeń niż dostępnych miejsc kwalifikacja będzie prowadzona zgodnie z zasadami określonymi w regulaminie projektu, z uwzględnieniem m.in. dotychczasowego udziału w działaniach rozwojowych realizowanych na Uniwersytecie Warszawskim. Szczegółowe zasady rekrutacji do programów kompleksowych będą publikowane przed rozpoczęciem naboru.

Do pobrania:

Regulamin rekrutacji i udziału – pracownicy

Udział w programie

Uczestnicy zobowiązują się do aktywnego udziału w wybranych działaniach rozwojowych oraz udziału w procesie weryfikacji efektów uczenia się, obejmującym m.in. pre- i post-testy lub inne formy oceny osiągniętych kompetencji. Po zakończeniu szkolenia i spełnieniu wymagań uczestnicy otrzymają zaświadczenie lub inny dokument potwierdzający udział w projekcie.

Uczestnicy są także zobowiązani do do nabycia lub podniesienia łącznie kompetencji w obszarze:

1. dydaktycznym,
2. cyfrowym,
3. wspierającym zieloną transformację,
4. projektowania uniwersalnego zajęć dydaktycznych.

Dostępność

Wszystkie działania realizowane są zgodnie z zasadami równości szans, niedyskryminacji i dostępności. Osoby wymagające dostosowania formy udziału do szczególnych potrzeb wynikających z niepełnosprawności lub sytuacji zdrowotnej mogą zgłosić takie potrzeby organizatorom po rejestracji. Rekrutacja prowadzona będzie z zachowaniem zasad równego dostępu oraz z uwzględnieniem potrzeb uczestników wymagających wsparcia w zakresie dostępności.